蒲公英短文按什么顺序 蒲公英阅读题答案
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蒲公英的小短文是按什么顺序观察的
1、我观察蒲公英是有顺序的，这顺序是从这几个词语体现出来：合拢，张开，合上，包住。蒲公英花的张开和闭合。当蒲公英花张开的时候，草地是金色的，当蒲公英花闭合的时候草地是绿色的。
2、第一自然段：开头介绍了蒲公英的生长地点，描写了它盛开时草地变成金色的场景，为后文“我”的观察作了铺垫。第二自然段：“我和弟弟常常在草地上玩耍”，这是本段的总起句，主要写蒲公英给“我”和弟弟带来欢乐。
3、这篇课文作者以“会飞的蒲公英”为题，按着时间顺序，以妈妈在不同时期送给我的礼物为线索，选取生活中我们认为平凡的小事组织成文，所做的事都和蒲公英有关，即代表它四海为家，女儿总是要出去寻求一片天。
4、第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当做人来写，读起来亲切、有趣。
《植物妈妈有办法》是按什么顺序写的?
蒲公英妈妈准备了降落伞，给小蒲公英，让它们随风飞。苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲，能挂住动物的皮毛，带它们去田野、山洼。豌豆妈妈她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运用了拟人的写法，讲述了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的办法。本课训练学生读懂 句子 ，把句子连起来了解节的内容。本课主要培养学生理解、概括、默读、朗读和收集使用信息的能力。
第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当做人来写，读起来亲切、有趣。
植物妈妈有办法的生字笔顺介绍如下：法：左右结构，左窄右宽，“土”的两横上短下长，“厶”从“土”的竖下起笔。法的笔画顺序：点、点、提、横、竖、横、撇折、点。如：左右结构，左大右小，主笔是撇点。
所以说“我”不是一只“窝囊”的大老虎，而是一只“有趣的”大老虎。
蒲公英说一说短文最后一自然段有什么作用
1、点题，升华中心思想，表达出每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地 再看看别人怎么说的。
2、第一部分（1-2自然段），描写眼前的蒲公英紧贴地面、努力生长的状态。第二部分（3-7自然段），由蒲公英联想到母亲为子女的辛勤付出。第三部分（8-9自然段），由联想回到现实，在结构上与开头照应。
3、作者是从两个方面写的，先写我发现草地会变颜色，再写是怎样发现草地变色的原因的。课文最后一段直抒作者的胸臆“蒲公英是我们最爱的一种花”同时又是对全文的一种总结。
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